LA VIDA ES BELLA Publicado el 24 feb. 2017 La Vida es Bella Categoría                 Gente y blogs   Licencia                  Licencia de YouTube estándar

DUELO FAMILIAR POR SUICIDIO ADOLESCENTE CAUSA DEL BULLYING: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO OBJETIVO GENERAL  Describir el proceso de duelo en familiares de un suicidio adolescente a causa del bullying: análisis bibliográfico OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Hacer revisión bibliográfica del duelo familiar por suicidio adolescente a causa del bullying.  Clasificar la información obtenida respecto al duelo familiar por suicidio adolescente a causa del bullying: análisis bibliográfico  Justificación y planteamiento de problema A partir del análisis bibliográfico se determinará el proceso de un duelo en un suicidio adolescente a consecuencia de bullying, debido a que ha generando un fuerte impacto en la población joven e implicaciones a nivel psicosocial. En la escuela se dan diversas situaciones, incluso de conflicto, que desbordan las capacidades de manejo del adolescente y pueden llevar a que opte por la violencia para solucionarlo; esto propicia la instauración del fenómen

CÓMO AFRONTAR EL DUELO Estrategias de Afrontamiento El duelo se considera un estresor en los diferentes momentos del proceso se habla de dos tipos de afrontamiento: uno el dirigido al problema y el otro centrado en la emoción según (Barreto, 2015) El afrontamiento dirigido al problema sería más adecuado en situaciones susceptibles de ser modificadas. Mientras que el afrontamiento centrado en la emoción es útil ante las situaciones irreversibles. Partiendo de lo anterior ninguna estrategia es mejor que otra, en el proceso de duelo ambos componentes tienen papeles diferentes en distintos momento que podríamos inferir que parten desde la anticipación de la perdida hasta la resolución del duelo. Con base en estudios realizados se mencionan a continuación tres tipos de teorías centradas en el afrontamiento del duelo. Estas son los modelos intrapersonales, interpersonales e integradores. El primer grupo intrapersonales resulta el modelo de las tareas de (Worden, 1997) qu